今天少儿期刊、少儿书刊、儿童读物的编辑要给大家分享的这本绘本，以一个可爱的小猴子为主人公，诉说了他是多么喜欢这些美妙的不同的书本。今天就让我们来看看，小猴子到底喜欢哪些书吧!
“我真的很喜欢看书。我喜欢各种各样的书。好笑的书和恐怖的书。童话故事和儿歌集漫画书和填色书。胖胖的书和瘦瘦的书。有关恐龙的书和讲怪兽的书。数数儿的书和字母书。介绍太空的书和讲海蓝故事的书。唱歌的书和怪怪的书。”
阅读指导：
跟着小猴子一起我们看到了原来有这么多种不同的书，而无论是哪一种书都能让小猴子从中得到很多快乐的时光。
有的家长可能很奇怪，这样的一本绘本怎么能让孩子喜欢上阅读呢？这是因为第一，孩子的模仿能力很强，而在2-3岁起，孩子的模仿能力就在逐渐提高，而这种模仿能力其实也是孩子学习作为一个人，应该怎样行为的重要方式。比如虽然有些孩子不理解电话的意义，但是他们在看到家长打电话之后，会随手拿起旁边的东西放在耳边说话，这就是孩子的模仿能力在作用的情况。所以在孩子看到这只小猴子这么喜欢捧着少儿期刊、少儿书刊、儿童读物，孩子也会不自觉的模仿起来。
第二，孩子对于这个世界的理解很多情况下依赖于观察其他人对某件事物的反应，比如孩子看到妈妈看到一只蟑螂就会尖叫，所以孩子就知道蟑螂不是个好东西。或者孩子看到其他小朋友在非常享受的吃着一块蛋糕，孩子就知道这个蛋糕是好东西。而当孩子们看到这只小猴子这么喜欢书本，把这些书本当成宝贝一样看待的时候，孩子也会理解为书本是个好东西，哪怕他现在还不懂得阅读文字，但是书本是个有趣的东西这一观念就会印刻在他的脑海里，对于孩子以后的成长有很大帮助。所以家长在带着孩子阅读这本绘本的时候，也一定要表现出对于小猴子的那些稀奇古怪的书本表现出赞叹和喜爱，让孩子感受到原来家长也觉得书是一个很棒的事物。
绘本育儿：
而在儿童不断的成长过程中，他们的阅读能力会全面影响其学习表现。因为大部分学科都需要阅读作为基础来进行理解，在阅读方面有困难会极大地限制一个孩子全面的发展其他能力。
这一情况已得到科学验证，美国普渡大学的一项研究表明，对阅读的喜爱程度能够很好的预测孩子在学校中的行为表现。喜欢阅读的孩子常常会表现出更多积极、适应的行为，在学校表现更出色。所以特别建议家长要多多鼓励孩子去阅读，并且在生活中培养深入和广泛的阅读兴趣，帮助孩子养成阅读少儿期刊、少儿书刊、儿童读物的习惯。
可是，在现实生活中有许多孩子并不喜欢阅读，阅读于他们而言是一件痛苦的事情。到底是什么原因阻碍了孩子对于阅读的兴趣呢？可能的原因有以下几个：
1, 觉得阅读材料比较无趣。可能学校里的一些阅读材料让孩子感到厌倦，同时没有遇到其他读物能够吸引他的兴趣。
2, 觉得没时间阅读。小孩子通常都很忙，白天要去学校上课，课后和周末可能还安排了各种特长班补习班，闲下来的时间要和小朋友一起玩，到家了还想跟父母一起看电视。
3, 觉得阅读太难。每个孩子阅读能力发展速度不同，阅读水平也不同。对于有些孩子来说，阅读是一个进展缓慢而又困难的过程。
4, 觉得阅读是“苦差事”。有时候来自学校和家长对阅读的强调和要求会让孩子充满压力，从而体会不到阅读的乐趣。
好在孩子的阅读兴趣和能力并不是天生的，它主要取决于我们后天的熏陶和培养。更确切地说，主要取决于父母有意识地培养行为。父母具体可以从哪些方面入手呢？
1）在家庭里营造一个良好的读书氛围
首先，家长要做一个阅读的好榜样。 一对爱读书的父母会非常自然地熏陶出一个爱读书的孩子，当孩子看到父母非常享受阅读的过程，无需你再对他教导读书的重要意义，他也会在不知不觉中就形成了对少儿期刊、少儿书刊、儿童读物的喜爱和崇敬。
2）从孩子感兴趣的阅读内容入手
帮孩子找一些和他的爱好相关的。不要认为只有和学习有关的书才是有用的，让孩子养成真正的阅读兴趣和能力，孩子才会更容易在任何书中学到有价值的内容。而培养阅读兴趣最直接的办法就是从孩子喜欢的内容开始，兴趣提高之后再去拓展。比如男孩子可能喜欢机器人，那就选几本机器人主题的有趣的书，相信孩子会愿意去读。
其实每个孩子阅读水平不同，即使相同年纪，对同一本书的阅读感受可能完全不同。因此还需要家长根据孩子情况来判断哪些少儿期刊、少儿书刊、儿童读物会更合适。需要注意的是，家长不要给孩子超过他当前阅读水平的压力。
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