我们的孩子需要怎样的阅读呢?
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上传时间：2017-12-12
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如果是孩子一个人读，他就是泛泛地读，读完一本少儿书刊、少儿期刊、儿童读物以后，只记得故事当中简单的情节，而对书里面的具体的形象、情节的设置，不会做过多的思考。读完了，书放下，好像这个阅读活动就结束了。
首先，孩子需要的是有引领的阅读，而不是独自一人的浅阅读。如果有人引领，孩子会对少儿书刊中的很多重要点进行深入的思考。对儿童读物中所涉及的文化进行探根究底挖掘的时候，我们不仅仅能够找到少儿期刊中有趣的东西，我们也能够深入理解作者写这本书的用意。
孩子在阅读后是需要碰撞的，而不是将所读所感憋在自己的心里。碰撞是需要场合的，场合是哪里？其实对老师、孩子而言，就是班里。只有他读完了，在班里和其他的孩子产生思想上的碰撞，他才会对自己读了些什么，自己读到了哪里，想了些什么，去进行仔细地审视。
其次，孩子还需要多种题材少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的阅读。孩子的阅读和成人阅读一样，不能只读童话，只读绘本上，也不可能只读纪实的文学。如果从作家性别的角度来说，你不应该只读男性作家的作品，而不读女性作家的作品，女生不能老读公主类的故事，也应该去读一读男生所涉及的冒险题材的作品。
再次，孩子需要整本书和选本相结合来阅读。整本书的阅读是很耗费时间的，而在碎片化的时间里，我们可以读一些优质的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，以保持阅读的兴趣。还有就是孩子需要的是动态的阅读，而不是静态的阅读。
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