【少儿书刊】 误区1： “别让孩子抢跑，6岁之前不要教孩子认字”，这种观点被大肆宣扬。
认字不是读书，但读书多了自然就识字了。
两三岁是孩子的阅读敏感期了，家长若坚持每天亲子阅读半个小时，长此以往，孩子不仅记住了许多字的“模样”，还记住了跟它在一起的词组，还有它们在语境中的意义。随着识字量增大，孩子对阅读少儿书刊就越感兴趣。坚持亲子阅读，孩子上小学前的识字量自然而然地就具备。
误区2：绘本的功效被一些家长过于夸大。
绘本阅读在孩子年幼时确实是非常好的启蒙，但对一些父母来说，特别是钟情西式教育的父母，可能过于被追捧，它的功效被无限夸大。虽说很多绘本蕴含深刻的意义，也都适合成人阅读。但儿童需要的是多方面的刺激，随着孩子年龄增长，比如小学中年级了如果还只钟情绘本阅读和少儿书刊，可能父母还是要让孩子多接触其它类型图书。
误区3：家长关于阅读的起跑线焦虑。
一些妈妈生怕孩子落后，给孩子制定了 6个月、9个月的、1岁的、1岁半等详细分月份的阅读方案。有多大的必要性可能还待商榷。对于视神经没有发育好的婴幼儿来说，他们更需要用嘴、手、眼去感触生活，去翻阅大自然这本书。真正的有效阅读是从他们开始反复看某本（套）少儿书刊开始的。一遍十遍二十遍而不厌，可能会反复要求父母讲很长一段时间。这是他们最大的乐趣，也是真正读书的开始。
误区4：家长眼中“暴力”“搞笑”等无意义的书绝不让孩子看。
“孩子不爱看别的书，就喜欢《熊出没》，到底该不该看呢？”这是很多家长的困惑。大多数成人都觉得熊出没内容太暴力，但它为何如此大受孩子欢迎呢？我觉得它自然是某方面契合了孩子们的心理。
误区5：父母自己网上买了一堆书，却没有让孩子去选择。
很多家长有这样的困惑：“我从网上了买了大量书，但孩子不爱看啊。之前双十一时，我一下就订了两箱，但他都不爱看。”为了让孩子爱读书，父母们也真的蛮拼的。但孩子不爱看，真的又让人很伤脑筋。
问题在哪？你没有带孩子亲自去挑选。
我建议等孩子到四五岁，父母应该带他们去图书大厦采购少儿书刊，而不是自己从网上订完放到孩子面前。网购是省钱，但不够“省心”啊。
误区6：孩子只偏爱读某一类图书，在阅读上“偏食”，家长却没有重视和纠正。
比如男孩只爱看漫画，不爱深阅读；女孩只爱看公主系列或文学类的图书，不爱看科普类型少儿书刊。
一定不要让孩子在阅读方面“偏食”。孩子的大脑需要多样的刺激，天文地理、自然百科、文学典故、历史故事最好都能有所涉猎。
从高考改革以后发展趋势来看，文理不分科，对全面发展要求更高，读书也一定要全面。
误区7：父母在孩子学龄前特别重视阅读，小学高年级放弃阅读。
关于读书的功利化和焦虑化，导致了一些家长在孩子小时候重视长大了反而忽视。
与学龄前对阅读的重视相反，随着孩子上学之后，父母越来越关注学习，辅导班和作业占据时间越来越多，孩子自由阅读少儿书刊的时间越来越少。漫画类、作文选等快餐阅读也越来越多。
有一种典型现象，孩子在一二年级时分数都差不多，等到三四年级时，差距就教明显。等到五六年级，很多家长更是发愁孩子不会写作文了，甚至理解不了数学题的题意。原因何在？高年级需要全面考察知识储备、逻辑能力、表达能力等等。而这跟阅读有相当大的关系，会读书的孩子知识面广泛、逻辑思维很强。
所以，即使为了孩子的学习，家长也应该重视孩子阅读少儿书刊的习惯，而不是让孩子去刷题忽略阅读。同时，在如今这飞速前进的时代，家长的知识储备真的非常有限，而读书让孩子不再接受家长的单枪匹马的教育，让孩子拥有了各种“名师”的指导的机会。
购物车件
技能拓展
素质提升
阅读写作
趣味科普
