电视、手机、各种PAD、电脑……孩子天生对这些电子产品情有独钟，百看不厌。虽然这些产品在开发儿童智力方面确有帮助，但弊端更多。美国一项新研究就指出，过多面对屏幕，缺少面对面的互动，会降低孩子读懂别人情绪的能力，不利于情商培养。
美国加州大学洛杉矶分校的科学家选取了105名六年级的小学生为研究对象，这些学生报告说他们在每个教学日平均要看4个半小时的屏幕。随后，研究人员让其中一半的孩子参加5天的自然和科学夏令营，期间不接触任何电子产品，其余孩子生活学习照常。
在研究期间，科学家们不断地让孩子们看人生气、高兴、悲伤、惊恐等表情的图画，并让他们确认其中的情绪。孩子们还被要求观看短剧视频，并请他们描述视频中演员们试图表达的情绪。
结果发现，孩子在参加夏令营前，答错问题的数量平均为14题，而在夏令营5天不“触屏”的生活后，这一数字降低为9.4题。此外，参加夏令营还使被测试孩子的答题正确率有了明显提高，从夏令营前的26%提高到了5天后的31%，而不参加夏令营的孩子答题正确率5天内没有变化。
研究人员说，虽然这还只是初步研究，但这依然足够说明“在电子设备屏幕前花费太多时间就意味着人与人之间面对面的互动机会相应减少，而情商的培养和大脑的相关发育是要在真正的、人与人之间的互动过程中完成的”。
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